Le phénomène de résonance
Cette expérience illustre clairement le phénomène de résonance entre les deux diapasons.
Ce que les élèves apprennent
- La résonance en acoustique
Les fondements scientifiques de cette expérience
Un diapason peut être mis en vibration non seulement en frappant ses branches, mais aussi par résonance, c'est-à-dire sous l'effet des ondes qui lui parviennent depuis une autre source sonore de fréquence égale, comme, par exemple, un diapason identique : dans ce cas, l'intensité de la vibration produite par résonance est maximale lorsque les ouvertures des deux caisses de résonance sont face à face.
Le diapason vibrant B fait vibrer l'air contenu dans son boîtier. Les ondes sonores qui se forment à l'intérieur de cet espace creux provoquent la propagation, dans l'espace environnant, d'un son dont la fréquence est égale à celle du diapason et dont l'intensité est remarquable.
L'air contenu dans la boîte A vibre en résonance avec le son émis par la cavité B, qui présente les mêmes caractéristiques géométriques. L'air à l'intérieur de la boîte A, en vibrant, transmet cette vibration aux parois, puis au diapason qui se trouve au-dessus de celles-ci et qui est ainsi mis en vibration.
Matériel utilisé
- Paire de diapasons « La » avec caisses de résonance, marteau et pinces — 4317.40
Produits chimiques et réactifs
Consignes de sécurité
Questions destinées aux élèves
À quoi s'attendre
Élimination
Réalisez cette expérience dans votre classe
Cette expérience fait partie d'ATP « Mobile Lab » — un laboratoire autonome qui transforme une salle de classe ordinaire en véritable laboratoire scientifique, proposant plus de 200 expériences en physique, chimie, biologie, robotique et ingénierie. « Gali », le tuteur basé sur l'IA intégré à ATP Connect, guide les élèves à chaque étape et répond à leurs questions pendant les travaux pratiques.
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