Le phénomène de résonance
Cette expérience illustre clairement le phénomène de résonance entre les deux diapasons.
Ce que les élèves apprennent
- La résonance en acoustique
Les fondements scientifiques de cette expérience
Un diapason peut être mis en vibration non seulement en frappant ses branches, mais aussi par résonance, c’est-à-dire sous l’effet des ondes qui lui parviennent depuis une autre source sonore de fréquence égale, comme, par exemple, un diapason identique : dans ce cas, l’intensité de la vibration produite par résonance est maximale lorsque les ouvertures des deux caisses de résonance sont face à face.
Le diapason vibrant B fait vibrer l’air contenu dans son boîtier. Les ondes sonores qui se forment à l’intérieur de cet espace creux provoquent la propagation, dans l’espace environnant, d’un son dont la fréquence est égale à celle du diapason et dont l’intensité est remarquable.
L’air contenu dans la boîte A vibre en résonance avec le son émis par la cavité B, qui présente les mêmes caractéristiques géométriques. L’air à l’intérieur de la boîte A, en vibrant, transmet cette vibration aux parois, puis au diapason qui se trouve au-dessus de celles-ci et qui est ainsi mis en vibration.
Matériel utilisé
- Paire de diapasons « La » avec caisses de résonance, marteau et pinces — ACO-001
Réalisez cette expérience dans votre classe
Cette expérience s'inscrit dans le cadre d'ATP Volta, un laboratoire scientifique mobile autonome qui transforme une salle de classe ordinaire en véritable laboratoire dédié aux STEM, proposant plus de 200 expériences en physique, chimie, biologie, robotique et ingénierie. « Gali », le tuteur basé sur l'IA intégré à ATP Connect, guide les élèves à chaque étape et répond à leurs questions directement au poste de travail.
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